Александар Милановић: Језик весма полезан

Библиотека Књижевност и језик - књига 45 Динамични друштвени процеси на смени 18. и 19. в. нужно су водили разрешењу кључних питања тадашње српске културе: којим типом књижевног језика и каквом ћирилицом Срби треба да пишу у будућности. Иако се расплет језичких полемика протегао и на период после објављивања Рата за српски језик и правопис Ђуре Даничића, централног филолошког дела објављеног 1847, те се може говорити и о томе да је захватио читав 19. в., педесетогодишњи период између 1768. (појава Славеносрпског магазина Захарија Орфелина) и 1818. (појава Српског рјечника Вука Караџића) суштински је предиспонирао даљи развој догађаја, који је несумњиво ишао у смеру коначне победе Вукових реформаторских идеја о књижевном језику, којем ће у основи бити простонародни језик. Управо такав књижевни језик, праћен поједностављеном српском грађанском ћирилицом и фонетским (фонолошким) правописом, омогућио је и његову највећу корист: да се српски народ метеорском брзином током 19. в. издигне из свог културног и образовног таворења условљеног вишевековном окупацијом, а потом да у 20. в. читавим низом личности и њихових дела (Никола Тесла, Милутин Миланковић, Михаило Петровић Алас, Иво Андрић, Милош Црњански, Емир Кустурица и др.) пронесе и славу српске културе.

Мирјана Стакић Савковић: Путујућа учионица

Књижевност и језик - књига 58 Појмом стручно путовање као стваралачка активност у настави књижевности примарно се означава специфичан облик изванучионичке наставе која се изводи на предвиђеним локалитетима повезаним са оним наставним садржајима који су полазиште истраживачког рада и стваралачког продуковања учесника (наставника и ученика). Овакво одређење стручног путовања као стваралачке активности у настави књижевности засновано је у карактеристичним педагошко-методичким стратегијама и истраживачко-стваралачком приступу изванучионичком наставном раду.

Миодраг Павловић – Спреми се да говориш

Библиотека Књижевност и језик - књига 47 „Нема сумње да највећи терет али и највећи изазов увођења ученика у свет лирске поезије припада учитељима. Учитељ ће бити у прилици да лирско дело ученицима представља на доживљајни начин, да их упознаје са водећим посебностима лирске песме, да именује основне појмове и садржаје који се везују за свет лирског дела и да садржај који је за ученике био део игре, изведе на пут којим ће се будући читаоци кретати до краја школoвања, читајући, доживљавајући и тумачећи песничке текстове најразличитијих поетских и естетских врста.” Миодраг Павловић Нека ти ова књига, уважени читаоче, буде од користи у формирању сопственог искуства. Нека те подстакне да истраживачки читаш, стваралачки доживљаваш и поуздано интерпретираш књижевно дело, у складу са сопственим могућностима, способностима, предзнањима и интересовањима. Нека те спреми за сусрет са уметничким делом/ животом на организован, систематичан, методички и методолошки осмишљен начин. Нека се из ове књиге, посредством њеног даровитог аутора, „у збиљу и стварност пројектују делотворна сазнања о врлинама и вредностима”. О лепоти. Веруј аутору Књиге. Ономе који одише племенитом духовношћу. Од њега се, у редовима који су пред тобом, о лепотама живота има шта сазнавати, а о књижевности поучити.

Милорад Дашић: Народна књижевност у наставним плановима и програмима

Библиотека Књижевност и језик - књига 51 Ова књига представља незнатно измењен и допуњен магистарски рад, одбрањен 18. априла 2013. године, на Филолошком факултету Универзитета у Београду, пред комисијом у саставу: проф. др Бошко Сувајџић, ментор, проф. др Зона Мркаљ и др Лидија Делић. У тренутку када је одбрањен магистарски рад, само две читанке за први разред средње школе биле су акредитоване од стране Министарства просвете. То су Читанка са књижевнотеоријским појмовима за I разред средње школе, аутора Љиљане Николић и Босиљке Милић, у издању Завода за издавање уџбеника и наставних средстава, и Читанка за први разред средње школе, аутора Душка Бабића, у издању БИГЗ-а. Из тог разлога само су ове две читанке узете у разматрање.

Зона Мркаљ: Наставно проучавање народних приповедака и предања

Библиотека Књижевност и језик - књига 29 Докторска дисертација Зоне Мркаљ ретка је књига у српској науци која задовољава две намене. Она је ваљан методички приручник који омогућује извођење наставног про­­цеса у складу са највишим стандардима методичке науке, али и научна моно­гра­­фија која компетентно промишља једну врло широку и проблематичну пре­дме­тну област у српској и европској фолклористици. Сама тема монографије изискује вишегодишњи рад озбиљног тима стручњака и познавалаца обе ове области. На први поглед изузетно захтеван и готово несавладив задатак. Поставивши прецизно циљеве истраживања, методе и правце истраживања, као и план рада, Зона Мркаљ се храбро, упорно и систематски ухватила у коштац са овом великом темом.

Љиљана Бајић: Одабране наставне интерпретације

Библиотека Књижевност и језик - књига 4 Текстови које заклапају корице ове књиге посвећени су обради књижевних дела у настави. Они су намењени наставницима српског језика и књижевности јер се на непосредан начин дотичу средишта наставе књижевности у школи. Књига је настала као резултат дужег бављења методичком проблематиком тумачења књижевних текстова. Она садржи већи број методичких прилаза у којима се на практичан начин развијају наставна тумачења књижевних дела разних жанрова (лирске песме, приповетке, романа и драме).